皖南医学院推广遗体捐献理念 青年志愿者涵养利国利民情怀

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2021-06-10

原标题:皖南医学院推广遗体捐献理念青年志愿者涵养利国利民情怀  “我不知道您是谁,但我知道您为了谁,您为医学献身,让我们全面、直接了解人体结构。 每一次触摸您的骨骼,找寻您的血管,都会让我铭记一生。 我一定会用您教我的知识去拯救更多生命,不辜负您的良苦用心……”  每次读到学生们写给“大体老师”(医学界对遗体捐献者的尊称——记者注)的感谢信,皖南医学院基础医学院人体解剖学党支部书记丁艳霞都会感动、流泪。   这是该校所有医学专业学子必经的感恩课程——人体局部解剖学实验的课后作业,写一封带有真情实感的感谢信。

  安徽省红十字会遗体捐献皖南医学院接受站(以下简称“接受站”)设在皖南医学院基础医学院,由人体解剖学实验实训中心负责工作。 2005年以来,接受站建立了捐献者的档案和数据库,制订了《安徽省红十字会遗体捐献皖南医学院接受站工作细则》等文件,截至2020年年底,已接受206人捐献的遗体。   该校特别建立网上祭奠馆,常态化开展缅怀活动,号召更多志愿者加入宣传遗体捐献的队伍,让青年学子感恩无语良师,引导他们坚定职业道路。   在接受站内,有太多感人的事例。   马鞍山市当涂一中教师章毓庆生前办理遗体捐献登记时说,“其实,人死了之后,身体对本人来说是没有意义的。 捐献可延续他人生命,利人、利己、利民族。 从现在开始,我更要注意健康,保护好身体‘零件’。 ”她的老伴胡传骅也捐献了遗体。   余翔是黄山市屯溪第五中学学生,身患恶性疾病,懂事的他,家中虽然贫困,但他乐观开朗,在弥留之际,许下捐献眼角膜的遗愿……  这些事例,都成为该校对青年学生“入学第一课”教育的鲜活素材。

  “参观接受站、人体标本馆,参与遗体告别仪式,这不仅是技能教学,也是针对青年学子的感恩教育、思政教育。 ”丁艳霞介绍,接受站还将和校团委联合打造“遗体捐献宣传宣讲团”,吸纳大二的党员、预备党员学生加入,向刚入学的学弟学妹宣讲。

  在接受站楼道墙壁上,挂着一幅幅宣传遗体捐献流程和意义的漫画,这是该校青年教师陶宜楠带领学生历时一学期完成的作品,打造遗体捐献走廊文化。   皖南医学院校团委还指导成立红十字会学生分会社团。 很多医学专业学生受到医学精神感召,志愿加入,为宣传遗体捐献贡献力量。

  社团指导老师、该校人体解剖学实验实训中心副主任李强介绍,学生志愿者需要经过专业培训,包括学会讲解、倾听。

很多老人在咨询遗体捐献流程之前,会先在电话里说上几个小时,说自己为什么要捐献,甚至说一生的经历。 “能够坚持下来、用心做事的志愿者,都是深深热爱这个行业的人。 ”  让红十字会学生分会会长、2019级制药专业学生鲍辰鑫印象深刻的是志愿服务队进社区义诊的场景:大家带上遗体捐献宣传册、策划书和印有接受站联系方式的环保袋,找机会和排队量血压的居民说上几句。

  “我们先开展量血压等健康体检活动,在义诊间隙,志愿者宣传遗体捐献的意义,如果有人感兴趣,顺着往下聊具体的办理流程。

”让鲍辰鑫欣慰的是,很多人很愿意带登记单回家和家人商量。

  他曾遇到一位70多岁的老太太,老人在量血压时看到宣传册,一把拿过去看了起来。 鲍辰鑫耐心地向老人讲解遗体捐献的意义,并把宣传册送给她,留下联系方式。

  还有一位罹患胰腺癌10年的老大爷对鲍辰鑫说:“人去世以后,与其将遗体化成灰,还不如捐出去帮助更多人。

”  红十字会学生分会团支书、2019级临床医学专业学生卢雅鑫第一次去社区宣传遗体捐献时,缺乏经验,上来直接发宣传单。

结果很多人很抗拒,听到以后转身就走。   “也许宣传不会立马见效,至少先让对方认识到捐献的意义。

”卢雅鑫耐下心来,和小伙伴交流技巧,慢慢学会了和老人沟通。   结合志愿服务经验,她还琢磨打造“互联网+”创业项目,搭建以宣传遗体捐献知识为主的微信公众号,并投放医学科普、急救知识等。

  当她和同学们说出自己的想法时,很多人都表示认可。

4月,一支包括口腔、影像、临床等专业学生的8人团队应运而生。

课下,团队讨论项目计划书,校团委和接受站则指导学生收集、整合资料。 目前,创业项目正在顺利推进。

  通讯员饶婷婷中青报·中青网记者王海涵王磊(责编:郝孟佳、温璐)分享让更多人看到推荐阅读  。